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1，影视制作专业都学些什么

学的东西还挺全面的，基本上涵盖了电影电视的各个领域， 影视包装 影视摄影摄像 电视节目采访 电视节目策划 电视写作 剪辑 视听语言

影视制作专业都学些什么

2，影视广告专业都是学什么的学成就业情况怎么样

影视广告是一个团队的工作，且真正的饕餮级别的创意都是去获奖用的，就实用主义而言，日常播出的都是一些不能发挥艺术创意的片子，工作久了，就没有什么激情了，但是随着互联网的发展，影视广告设计的作品被媒体传播的区域更广阔一些，网络用户也更希望看到新颖新奇表现手法，未来的前景应该是不错的。平面设计完全是个人的创作被认可，挺有个人价值被实现的自豪感！ 只有自己当老板了才能赚大钱
一般是学从平面设计、一些策划 然后学习非编类软件 就业要看你得程度了

影视广告专业都是学什么的学成就业情况怎么样

3，视觉传达设计专业大一需要学什么课程

大一主要学习公共课！什么毛概啊，思修啊，然后大二开始学习专业课程。学设计最基础的而且是最重要的就是Adobe photoshop,Adobe illustrator，3D max。视觉传达设计开设课程培养目标：本专业培养具备艺术设计专业的基本理论、基本知识、基本技能，具备一定的造型能力、审美能力、创造能力以及艺术设计实际操作能力和市场反应能力的高级专门人才。通过学习，学生具备艺术设计专业理论与专业技能，具有广告策划、广告创意设计与制作、商用展示环境设计与布置等视觉传达设计的专业技术能力，成为能够独立从事广告业务、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的高等技术应用型专门人才。主要课程：设计素描、色彩、装饰图案、图形设计基础、招贴设计、包装造型设计、字体设计、VI设计、计算机平面设计、标志设计、PHOTOSHOP与印刷设计、网页设计、印前技术、3DMAX与展示设计、艺术概论、设计史、广告概论等。

视觉传达设计专业大一需要学什么课程

4，请问大学里的影视后期专业开设哪些课程啊 希望有学过的学长帮忙

非线性编辑、三维软件：3D MAX、MAYA、和Softimage、Zbrush；合成软件：AE、Combution 、DFsion、Shake、5D Cyborg 等
我是从那里出来的 不过不是影视专业 其实什么专业都一样 老师就是个辅助 每天9点上课5点下课 老师到点走人 学员自己能练机到晚上9点 有到5点准时走的 有练习到9点才走的 也有玩游戏到9点才走的 你好学老师自然会多关照你 多问老师也会帮助你 不问不学的老师也就不管了 培训的地方哪里都是这样 反正一切靠自己 水晶石总体来说管理还有环境还算可以 只要你认真学 保证出勤率 毕业后就业方面还是比较乐观的 起码就业办还是干点实事的 会为你推荐 为你联系一些公司 至于能不能要就看自己学的怎么样了。我也不否认楼上那位说的，现在的水晶石确实不如以前了，但学员自己也该扪心自问到底有没有认真学，每月都会让学员写任课老师调查表，如果真是那么多的学员不满意，完全可以提出异议，不提还都给满分，然后又私下抱怨，这么做没有任何意义，找教务反映，如果真反映了没任何举措，再来说。当然几个人反映肯定是得不到重视的，这问题在哪都一样，只有依靠集体力量。楼上的你已经是那里的学员了，如果很多水晶石的负面信息，你将来找工作说你是水晶石毕业的，你觉得脸上有光吗？再者说水晶石真没次到那个地步，老师实力确实不如以前，价位也和学东西不成正比，不过只有技术不行或做不动的人才会去做老师，真正有能力的想在这行走的远的也不会去做老师，做老师2年基本就在这行就淘汰了，什么前沿的技术都接触不到，就是那点东西反复讲，培训就是针对水平不高的人，带带新手让新手毕业后能进入这行，能做的也就是这样了，这点哪里都一样，都是成年人了 所有培训地一切都是靠自己的，你想指交3万然后轻松的就找到工作，那是不可能的，我不是水晶的拖，也曾在上课时感觉到些许不如意，但最终老师还有就业部在毕业那段时间还是让我看到了希望，这点我还是凭良心说的，如果楼主有点基础，不如自学，想参加培训就不能把希望全都寄托在学校。

5，专科艺术设计专业需要学习哪些课程

其专业必修课主要包括:素描、色彩、三大构成、世界 现代设计史、设计概论、图形创意、图案与装饰基础、字体与标志设计、版式设计、包装设 计、书籍装帧、环境艺术、展示设计、广告设计与策划、CI 企业形象策划、商业插图、电脑 美术基础、影像艺术。专业主干课程的内容与要求如下:(1)素描 通过造型能力训练、成组物体写生、风景速写、人物造型常识与写生、装饰人物。了解 绘画造型的基础知识，并能运用线条在纸的平面上表现物体的空间关系，形成立体关系。(2)色彩 通过学习色彩静物写生、水彩风景写生、装饰色彩静物写生、装饰色彩风景创编、装饰 人物色彩。了解运用条件色进行静物写生的知识、熟悉水粉工具的性能及水粉写生的基本技 法。了解装饰色彩静物写生和装饰风景画的特点与表现方法，运用在装饰风景画、静物画创 编中。(3)图案与装饰基础学习形式美的原理法则、几何图案、图案色彩的基础知识、具象图案造型的途径与方法、 图案的组织形式、图案的多种制作、招贴画、环境设计、贺年卡设计等。通过造型、构成、 色彩和制作技法的构想、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。使 学生能将图案的造型、设色、构图、制作的具体方法及所掌握的设计原则运用于实际。 (4)设计概论 设计概论作为艺术设计专业一、二年级学生的设计理论必修课，主要讲述六方面的内容: 设计的学科性质;设计的概念与内涵;设计的分类与特征;设计的思维;设计的形态;设计 师职业结构与设计师价值观。 通过学习设计概论，掌握设计理论研究的一般方法，学会运用非文字形式加深对理论知 识的理解，了解设计的基本概念、形成自己对设计的认识。(5)图形创意 二十一世纪是一个读图的时代，二维画面、三维画面、静的画面、动的画面都要求富有 创新概念，以此吸引人、感动人、达到传播的目的。图形创意正是为此而设立的一门课程， 它是设计专业的乃至影视、传媒专业的轴心课程。图形是区别于口语、文字语言的另一种特 殊语言，用图形语言与人快速沟通正是此课程研究的目的和任务。 通过学习，学生能够:(1)从生活出发，关注生活、捕捉生活，提炼生活，表现生活，这 是对学生的第一要求。(2)从民族文化角度审视自己所从事的工作，作品表现要有个性--创 新是生活的原动力。(3)大量的练习作业，用手、用眼、用脑，三位一体。(4)掌握创意图形 的特点，学习图形创意的两种思维方式，掌握图形创意的一般方法。培养学生的创意思维能 力。(6)字体与标志设计 认识标志与企业的关系，学习标志的涵义及内容，字体在标志设计中的作用，了解中外 文字发展简史，掌握字体结构，书写方式，鼓励学生改变观念、大胆创新，把字体设计充分 融合到标志设计中，使学生具有独立完成企业标志设计的实际能力。(7)版式设计 通过学习版式设计的定义，了解版式设计的基本原则，掌握如何将有限的视觉元素在版 面上进行有机的排列组合，并在传达的信息的同时也能产生感官上的美感。使学生具有在涉 及到报纸、刊物、书籍(画册) 、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等设计领域 的实际能力。(8)书籍装帧 了解包装的发展史，包装与产品的关系。学习包装设计中的材质运用及形式与美的表现3法则，使学生具有在涉及企业产品，书籍装帧等方面的设计能力。 (9)展示设计 主要学习内容为:展示概论、装饰构造、人机工程学在展示中的应用、展示的视觉传达 应用和展示专题等。 (10)广告设计与策划 本课程是艺术设计专业的一门重要课程, 具有很强的实用性.它是对艺术设计专业其它 各门课程的融会贯通, 以达到综合性地运用的目的。通过本课程的学习,对广告策划的原理, 技巧,程序与具体运作应有全面而深刻的了解, 并能熟练地结合企业广告活动进行广告策划 与策划书撰写。本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识. 而且可涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。广告策划是主意、点子的运 用，因此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。 (11)CI 企业形象策划 通过本课程的讲授与设计实践，学生要理解标志设计的基本概念及其设计的基本性质与 特点，了解 VIS 设计的发展历史及其一些主要的设计案例，以及 VIS 设计体系形成的原理， 能够根据 VIS 设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基 础系统到应用系统，完整、系统地进行 VIS 设计与 VIS 手册制定的能力。(12)电脑美术 学习 Photoshop、Coreldraw、Flash 等平面及动画设计软件的操作和应用。要求学生综 合运用所学的美术基础知识，借助电脑设计和制作出平面静态美术作品、二维动画作品。(13)影视艺术 掌握影视艺术、视听语言的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上 的技巧;领会导演意图，把握剧本精髓等方面的知识，培养学生掌握基本的影视摄像技术和 影视导演技术。(二) 选修课 选修课是本课程方案的重要组成部分，是在必修课基础上的拓宽、提高，是发展学生专 业特长的重要途径。选修课分为专业选修课和公共选修课两大类。1.专业选修课 本部分课程是提高学生某一专业方向学科素养的课程，共设有中国画、书法、油画、连 环画、版画、篆刻、手工制作、材料雕塑等 8 个课程。要求每个学生在校期间要选修其中 4 个课程。每个课程为 32 学时，除以上课程外，学校可根据实际需要和可能，研究开设其他新 的课程。
亲，艺术设计是个很大的范畴，它里面还分了细小的专业，你的是什么设计？装饰设计？家庭装潢设计？室内外设计？不同的专业课程不同的，我是本科装饰艺术设计，我们第一年是绘画基础的训练，第二年开始有透视课，装饰设计课，立体构成，平面构成，工笔重彩，计算机辅助课，

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